优秀高中作文

实用的优秀高中作文集合5篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的优秀高中作文5篇，欢迎阅读与收藏。

优秀高中作文 篇1

生活中，有许多美好的景色等着我们去发现，去观察，去感悟，今天，就让我们来发现观察我们美丽的校园。

刚进大门，一阵清风拂面，就见到了一个椭圆形的鱼塘，鱼汤十分清澈，让我不禁想起了夏天莲花盛开，鱼群嬉戏的场景。几座假山伫立在里面，十分高大，威武，鱼儿在假山之间穿梭，真是自由，快乐啊！

鱼塘旁，便是行政楼了，让我印象深刻的是它前面的那一棵大树，是那么高大，那么挺拔，他像一个巨人一般，守护着我们整个校园。

在鱼塘的另一旁，便是教学楼了，清晨，总有琅琅的读书声从里面传出。这几栋楼也培育了一群群祖国的花朵。

教学楼的后面，是一个自行车和电动车的专用“停车场”，再往里面走走，我竟看到了一棵生长在小三角地里面也见不到阳光的树，它的意志力是多么顽强啊！

教学楼旁，便是篮球场了，这是男生最喜欢的地方，几乎每天都能看到男生运球和投篮的样子。

篮球场旁，是操场，我们上体育课时虽讨厌他，但操场却有它的可爱之处，比如它周围那些青草花儿，给这个校园增添了几分活力。

一直沿着小路往前走，便是宿舍楼了，宿舍楼十分的安静，是那么崭新，是那么干净，可以给人留下一个好印象。

这就是我们美丽的校园，虽然面积不大，但只要仔细观察就很美妙。

优秀高中作文 篇2

多少登山者，他们踩着前人的脚步，流连于山中如火如荼的红叶胜景，臆想着坐拥广阔的市场，最后却于错综的红叶林中，于如织的游人中，迷失了自我，葬送了前程。然而，也还有一些登山者，他们拨开红叶林前的喧嚣与纷扰，向着心中的信仰之峰执着进发。

依我看，前者不过是为了活着而写作；而后者，将写作真正融入了生活。而恰恰是将写作真正融入生活，才遵从了写作的本意，才有价值成为登山者的选择。

要知道，写作的本意并不在于迎合，随流。一部作品的价值，区别于一件普通商品的价值，在于无需满足所谓的市场效应何为所需，则所供为何。迎合与随流意识下的前行者，其功绩不止于在写作目的功利化、写作成果商品化上的推波助澜，甚至于会让一些初出茅庐的登山者误以为生产即创作，以至于让他们在内在涵养以及思考力度上面临可能无以复加的重创。

然而，有太多的写作者，面对文坛的种种所谓成功趋之若鹜。在这里，郭敬明和韩寒屡屡问鼎青春文学销量榜榜首，一批批后起之秀却在模仿中将自己原本多样鲜活的创作力丧失殆尽；在那里，莫言刚刚登顶世界文坛勇捧诺奖，一群群写作者就在莫言培训班里学的如痴如醉，忙的不亦乐乎。不管其中的前行者如何，这样的后起之秀与莫言培训班，都只能是红叶林中的一场场闹剧。究其实，冰也好、火也好，不在于欣赏者之多，而在于内心之炽烈，而在于其本身的意蕴与内涵。

原来，写作的本意就在于自我完善。如此看来，登山者只需追问自己的本心，不断寻找写作的本意，这样才能实现真正的价值满足。应该说，这是一种苦行僧似的试炼，其过程必然艰辛，其姿态必然孤孑。布拉格之春中囚于阴冷监狱的哈维尔，于无人的寂静中苦苦冥想，最终将自己对家国破败的感慨与哀愁，融入了话剧创作的血液；十年流亡、生死难卜的雨果，在破旧的木屋中独自一人，却能将对现实黑暗的批判，倾注于一行行墨迹。《狱中书简》所蕴含的文化积淀与现实意义，《惩罚集》所抱有的批判精神与浪漫主义情怀，无一不在表明它们已然成为了那样一个时代的高峰。

这样一些登山者，成全了自己，亦影响了其后的每一个时代。

只是有时，作品在云端，人们难以留意罢了。但他们，已经满足。

面对当初的选择以及所有为选择而作的付出，以情怀而论，他们当是无怨无悔。

惟其如此，我心以为山巅，风景独好。

点评：

主题在铺垫和勾连中得以凸显。

命题方面给了简短的几句对话：

记者：如果将写作比作一种运动的话，你觉得它与哪个项目最相像？

作家：登山吧。不过有的登山者是去看如火如荼的红叶的，那里游人如织；有的登山者则要一睹险峻的冰峰，那里人迹罕至。

记者：这二者谁更可贵呢？你自己又属于哪一类？

作家：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。我属于后一类人，也许各行各业都有像我这样的人。

写作要求是：表达考生自己的思考、想象。就命题材料来说，语境是开阔的，就像对话中的作家所言：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。以此而言，可贵之处其实就在文章写作者的心里，是写作者内心思维品质的一种外显。

本文以写作如登山简洁铺垫，以对登山中所谓前者与后者的想象、描述紧相承接，并以其前的铺垫为基础来明确陈述自己的想法和认识。从阅读效果而言，这其中既有对文章写作语境的必要关照，又有以文字跟进从而正面深入立意的显著功效。

本文的可贵，还在于其能够注意到在对比中立意，不忘对所关涉双方的分析或批判。其中这样的后起之秀与莫言培训班，都只能是红叶林中的一场场闹剧的概括与分析，在尽显凌厉与深入的针砭风格的同时，也使正面引入哈维尔、雨果成为一种水到渠成的生发。不仅如此，登山中的误区多反观自现实，而出路恰蕴藉于历史经典。这表明文章在例举的策略以及价值彰显的路径方面都有相当的考虑。在切题的背景之下，有效选择并运用材料，显示出作者在主旨表达上的驾驭与控制。

当然，在肯定之余，如果文章给予冰与火的观照和分析能够稍微明确、深入一些，其立意的整体效果会更加突出。

优秀高中作文 篇3

大家好！我是一只可爱的小仓鼠，快到我的世界来看一看！

我的家对于你而言，很小，但在我的眼中，它就是一座城堡，里面有“梳妆台”，“镜子”，“杯子”，“口琴”……真是数不胜数，突然，一片叶子飘在我的脚下，原来是一封邀请函啊！信上是这么写的：

亲爱的朋友：

你好！

我是你最好的朋友，今日将在“舞台”举行演奏会，你可一定要隆重出席啊！带上我送给你的口琴，一起去演奏吧！

祝：

演奏成功！

　　你的朋友：樱洛

　　20xx年5月4日

优秀高中作文 篇4

夜幕扯下来了。

从食堂出来，又要上那恼人的加自习。教学楼已是灯火通明，极亮地卧在苍茫的夜色里。

我慢吞吞一百个不情愿的挪向教室。哎呀，今天又是物理辅导，物理是我最头疼的一科，什么大球碰小球，什么木块从下斜坡划下，真是太烦人了。那几道题还没做呢，晚自习肯定要检查的……

心情越来越烦，脚步越来越慢。

挪到座位上，慢腾腾地掏出物理习题，还是烦得难受。

突然，感觉好象被强光照了一下。第六感官指示，有一双眼睛在盯着我。是谁呢？我偷偷地伸出眼睛的余光，数学课代表的后座，那不是班花蕊的座位吗？强光就是从那里射来的！

不可能呀！这太不可能了！人家堂堂大 美眉，怎么会看上我呢？相貌很不英俊，衣着很不光鲜，右手袖口总有一点油污……还是别瞎做梦了。

可是，心湖被投进一颗石子，一圈圈的涟漪荡漾开来，心里升腾起一股说不清道不明的兴奋。而面前纸上写的什么，根本看不清，全是模模糊糊的黑点。不，是眼睛！是蕊的那双一汪秋水样的眼睛！唉，真不知害臊！瞎想啥呀，我明显感到脸上在散发着热量，就像偷了东西被人抓住，好几只手指向我：“没脸！”

思想总是拐来拐去，总觉得那双眼睛在注视着我，一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经。

我实在受不了了，对了，有了。

“喂，把小刀借我用一下。”借着这个由头，我快速地朝蕊的座位扫了一眼，天哪，恰好碰上她那火辣辣的目光！我一下子全身像虚脱一样，开始软弱无力。

这不可能呀，蕊怎么会看上我呢？学校那么多男生纷纷大献殷勤，她都没正眼看过一个，我？白日大梦吧！下辈子吧！可是，那眼光，分明是一汪水呀，什么样的心软化不了呢？我脑子不受控制地浮现出这样的场景：我的魅力吸引了蕊，一天，下晚自习，蕊羞涩地跑过来，大大的眼睛盯了我一下，塞给我一封信就转身跑开了。信上的`内容当然是“交个朋友，好吗？”……

“铃……”下自习了。突然，我觉得有人在后背上敲了一下，回头，是蕊！正用那含情脉脉的眼睛看着我呢。我慌乱极了，什么也说不出来。她真的递国一张纸条来，然后就走了。但不是匆忙跑掉，是和同桌有说有笑地走了。

我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人，打开纸条，一行娟秀的字迹扑入眼睛：

“你的嘴边粘了一片韭菜叶。”

尺幅之间摇曳情感跌宕起伏的妙趣，特别是欧·亨利式的突变结尾，使文章趣味横生。

情感的伏伏起起紧紧抓住了读者的眼球。文章前四段是“烦”的层层叠加，加到一定程度，突遇班花热辣辣的目光，“烦”无影无踪，心湖开始浪涛翻涌：一会儿“人家堂堂大美眉，怎么会看上我呢？”，但树欲静而风不止，一会儿又“心里升腾起一股说不清道不明的兴奋”，开始“胡思乱想”。暂时平静一点，又“总觉得那双眼睛在注视着我”，感觉“一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经”，找个借口扫一眼，竟然真的“恰好碰上她那火辣辣的目光！”以致“全身像虚脱一样，开始软弱无力”，真是太传神了！再一次“反省”，可是脑子不受控制地想象蕊塞给我信的场景……下课了，蕊竟然真的给了我一张纸条，我的狂喜达到了颠峰，“我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人”才看纸条，哪知上面写的竟是“你的嘴边粘了一片韭菜叶”。情感从颠峰跌入了深谷。

情感多次的伏伏起起，为文章蓄足了势，结尾处抖出包袱，原来如此！

正所谓抬得高跌得重，蓄得足涌得急。

优秀高中作文 篇5

小的时候很顽皮却没什么力气，总是被小朋友们欺负，所以我就会常常跑到屋后的大树根旁偷偷的哭，有时会碰到几只或一群蚂蚁，哭的累了，我就会看着这里的蚂蚁，看着它们忙碌着就慢慢清醒了：我要长大!于是我的第一个愿望便是努力的长大，长大了他们就不会欺负我了

渐渐的，到了上学的年纪，我是个好奇心很强的孩子，肯定很乐意背上小书包了，那个时候，我的愿望便是背上书包去听我们那严肃又疼爱我们的语文老师讲故事;小小的我总是很好奇的看着我们的语文老师，觉得她有说不完的故事，像什么《拇指姑娘》、《蚁兽》、《白雪公主》、《孙悟空三打白骨精》

到了小学四年级，换了语文老师和数学老师，语文老师不再讲故事了，但是数学老师讲课我却很喜欢听，她总是把那些枯燥的算术和应用题说的那么津津有味，有一阵子，数学老师生病了，我们就临时换了数学老师，我实在太不愿意，于是，那个时候的愿望便是老师的病快快好起来，快快的来给我们上课。

一转眼，五年级了，作业多了起来，记得那个时候每天晚上的作业是十遍的拼音、十遍的生字、十遍的词语，这是语文最基础的，有时候老师生气了还会变成十五遍二十遍不等，还有四五十道的数学题;每天总是心情很沉重的回家，然后就写那么多的作业，那个时候，我的愿望便是希望老师布置的作业能少一点，希望自己以后能当老师，不让我的学生那么累

不知不觉到了初中，每天背着一堆的书本，有着一堆的作业，终于知道，在小学的日子是无比的幸福

长大了，渐渐开始回忆往事，回忆以前的快乐时光，哪怕是流着泪的

离别的愿望

我的愿望有很多，别说给我一只筐子来“装”，就是有一百个筐子也“装”不完。

我有一个想当飞行员的愿望，经常我会想象着自己开着飞机在天上翱翔，去看看丝绸般的白云，是不是像我在地上看到的样子，看看它在天上是不是也像团棉花似的飘着。我喜欢坐在驾驶舱往外看，真好似仙境一般!

我也有一个当发明家的愿望，我想发明好多既方便又环保的机器，为人类服务;我更想发明一款功能齐全的机器人，帮人类做各种家务活，还能给疲惫的人按摩，消除疲劳，每当发生火灾时，还能代替消防员去救火，别提多好了!每当想到这一点，我的这

个愿望就更加迫切了。

我还有一个当作家的愿望，我想通过我的笔，写出一批又一批小朋友喜欢的作品，让每个小朋友阅读后都能爱上学习，个个都能成为知识渊博的人;通过我的笔，我想写出发明家的心得，让一些动手能力强的小朋友爱上发明，从而发明出一个又一个有利于人类的作品，让科技更上一层楼!