初一作文

初一作文5篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初一作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一作文 篇1

火暴的王淑

王淑不仅有班干部的头衔，一样有班干部的威严，只要她眼睛一瞪，拳头一握，准能把那群歪小子吓跑，不信你瞧！一个女生不小心碰到了一个男生，连声道歉说“对不起”，可那男生却举起拳头吓她，这一幕被正在一旁说笑的王淑看见了，王淑一个箭步冲上前去，朝那男生眼睛一瞪，拳头一握，大吼道：“欺负女生算什么？”那男生见势不妙，赶紧给那个女生道歉，之后便溜走了，这就是咱们班的暴丫头——王淑。

先软后硬的赵霞

赵霞是我们班的副班长，她对付男生的绝招是先软后硬，自习课上，赵霞正在管纪律，一个不知好歹的家伙突然站了起来和对面的人讲话，赵霞见了，先是笑眯眯的走过去，说：“请你坐好，不要讲话。”谁知，那男生更加猖狂了，竟跷起了二郎腿，以为自己是大少爷，赵霞忍无可忍，对着那男生大叫一声：“你给我坐好，闭嘴。”那男生怕她这一招，见她真生气了，只好束手就擒，乖乖坐下闭嘴，怎么样？厉害吧！

严厉的邵红

她没有王淑火暴，也不像赵霞先软后硬，她有她的个性——“严厉”。作为班干部的她没有威严是不行的，可有些人不识抬举，自讨苦吃。一个大胆的男生竟敢在邵红眼皮底下做小动作，她见了，二话没说，过去把他拉起来，让他站着，自己慢慢反省，这还算宽容，可他不领情，还照做不误，于是邵红把罚站时间延长了5分钟，一直让他站到上课，这就是邵红——一个严厉的丫头。

王淑、赵霞、邵红是我们班上的“三剑客”，她们中有柔有刚，好似一瓶五味瓶，酸甜苦辣威各种味道都有。

初一作文 篇2

随着科技的发展,思想的进步，慢慢地，我们懂得了不能与大自然“对着干”，应亲近大自然。

亲近大自然，这并非是要走进深山野林中，只要走进乡村、山林、甚至是最普通最普遍的公园，都是对大自然的一种亲近。大自然是很美的，无论是谁，只要有一双发现美得眼睛，你就会发现无数的靓丽。在山中，每个早晨（不下雨时），你都能感受到：迎面吹来的微风轻轻的、柔柔的，像丝绸滑过你的脸颊一般。远处，太阳升起的地方，一个犹如咸蛋黄一般的圆球缓缓升起，那景观，哪是语言能形容的？在讲到空气，山中的空气是清新的。早晨的山中空气是不同的，一种湿湿的草木味，乃露水与植物的气味结合而成的。当然，大自然的美不止这么一点儿。

亲近大自然，这不是嘴皮子动两下就能做到的事，需要付诸行动，亲身体验才行。在公园或山林里，有许多花草树木（校园也有），不仔细观察，你或许永远也不知道一平米的地里到底有多少种植物，你永远也不知道植物亦是有个性的。它们有的会用“美人计”来吸引虫子帮忙授粉；有的会用“美食”来诱惑虫子进陷阱；有的植物甚至会吃“肉”。它们还有益于人类，植物会吸收二氧化碳，释放氧气供人类呼吸......植物对人们的用处颇多，普通点儿的植物可供观赏，果树可以提供蔬果，有些植物可以当粮食，木头可以制作器具，就连一些不起眼的草都有可能是药材，这些植物的用途非常广泛。

这还只是大自然的一小部分，我觉得亲近大自然就会发现它的美，它的功能，它的伟大。我们应该保护大自然，不应该给予他破坏、无限制的.利用它，别忘记大自然也是有脾气的。

初一作文 篇3

昨晚，姥姥接下幼儿园的侄女梦梦到家来。

女儿俨然一副小老师的架势上场了，“来，梦梦！姐姐给你出几道数学题，20以内的吧！”“还是10以内的吧！”侄女直接给自己降低标准了。

侄女在班上算最小的孩子，学习拼音、计算比年龄长她快一岁的孩子吃力，再加上侄女是个特自由、爱动的孩子，学习方面的事情不怎么放心上。所以女儿在妹妹来时，总要以学习为主地引导她，给她讲故事书，教她写字，画画，出数学题……

“妹妹做数学题时把你的口算题卡也一同完成吧！”妈妈提醒。

“我知道，来梦梦做吧，和姐姐一块做看谁先做完并全对。”

“哎呀！梦梦你不用扳手指一个一个数，记住大数再数上小数不是很快嘛！”女儿边说边给梦梦示范。

在姐姐的启发下侄女完成的很顺利。

“让姐姐再教你写写拼音吧！作业都没写过，幼儿园都不敢去了。”（梦梦对学习产生了畏惧情绪。）姥姥发愁的说。

女儿给妹妹找拼音本教妹妹写：

ā、á、ǎ、à

ō、ó、ǒ、

ē、é、ě、è

ī、í、ǐ、ì

ū、ú、ǔ、ù

ǖ、ǘ、ǚ、ǜ

这已是老师教过的拼音，侄女只是闷头写。“梦梦，边写边读啊！这样记得快。”听妈妈这一说平时写英语只写不读的女儿赶快高声边写边读起来，以示榜样。侄女也像模像样地手眼口脑并用书写拼音了，显然比上次写得规矩。

今天女儿很反常，办事效率特高，一件事接一件事做不用妈妈提醒，作业写得快，课文背得快，弹古筝中间不废话，今天是作业完成最节时的一次。这样的情况可以长期坚持下去，一来女儿为给梦梦做表率学习效率高，二来侄女在女儿的指导下会慢慢地对学习产生兴趣，对自己充满自信，一举两得的好事啊！

教育中经常提到家长要做孩子的表率，其实孩子之间也有表率的作用啊！生活中存在许多教育的契机，家长要擅用.

初一作文 篇4

开学第一天，李明也来青春中学读书了，同学们都感到意外。他能这样做真不容易啊 ……

那只是在李明六年级暑假的一个下午，李明打算去公园玩，他太开心了，前面来了车都不知道。“啊!” ……结果李明被撞倒了草坪上 。

当李明醒来时，自己已经在医院的病床上，他的同学和亲人都在望着他，他激动地说：“谢谢你们!谢谢你们!”他的妈妈含着眼泪告诉他说：“李明啊!医生说你的伤很严重，需要修养个一年半载的，可能你明年上不了初中了” …… “不可能的!不可能的!怎么会这样呢?妈妈，我一定要在开学作文前让自己恢复起来!”

在以后的一个月里，李明总只是积极配合医生，奇迹出现了，不到一个月李明就能在花园里跑步了。他的同学也常常来看他，陪他聊天，玩游戏。他的身体也一天比一天好……

同学们以为李明不会来上学了，可当李明推开门的一刹那，同学们惊呆了，李明正笑眯眯地看着大家呢!大家立刻围拢过去，说他能这样做真不容易啊!

正只是这种爱学习的力量推动了李明，他这么做真棒!李明，加油吧!我相信你只是最棒的!

初一作文 篇5

“人，犹如火花，被希望，从今天派往明天。”

——题记

徘徊在昨天写的日记中，洒下多少欢乐与泪水，捡起金色的梦，我爱抚着它的纯洁，它辉煌的光。昨天已逝去，犹如流水一般飞往不知名的地方，消失了闪烁的光，叶开始凋零。走着今天的路，落叶洒了一地，怎么捡？从未有过的恬静，夜就要来临了。紫色的叶，深蓝而古老的车，与黑夜配合得如此融洽。一切都披上了灰蒙蒙的光，静立不动，似乎那屋顶的一缕青烟也凝结住了。古老的墙已长出青苔，谱写着历史，然而风把叶吹散，追不回。憧憬的心有些疲惫，要来的都在未来，都在明天。明天的花，更香、更艳；明天的天，更清、更亮。白昼已沦落进黑夜，光明被覆盖，但，新一轮的太阳明天将会升起，留给明天的，仅是太阳？

昨天，奔跑过曲折不平的小路，路旁有鲜花；饥渴难忍时，会有一股清泉从地面涌出。人已疲倦，而美好的东西总在意志消沉时到来，是意志的选择。世界上总有路可走，很多，各不相同，不要让意志陷进歧途。往前走，黑夜替换白昼，群星闪耀，我仿佛游荡在夜空中，星邀我嬉戏，我没停下，不因夜的美而停下，继续奔向目的地。本可酣睡于空中，但明天会在何方？今天，我向高峰攀登，路更陡，更险。树木苍翠欲滴，洒下一片阴凉，饥累唤我停下片刻。停下，还站得起来吗？绿荫变为呼啸的风雪，我不会被它掩埋、腐蚀？光明就在明天。昨天未走完的路，今天接着走下去，明天也如此，跑得更远，飞得更高。留给明天的，是过去未走完的路，是一种理想的路程。

上一个春天，草很绿，梦的世界里，生机勃勃。春风爱抚着它，下一个春天，雨露滋润着它，阳光普照着它。达到理想境界的安逸时，夏天又为它插上梦想的双翼，它飞起来了，更绿，更盛。秋天到了，野火把这一切化为灰烬，它尖叫着，恐惧着，秋又告诉它，下一个春天，生在那儿。它平静下来，默默等待，等待是希望，是春天。难道，春天不是种植出来的？肥料是野火带来的，还要有一颗期盼的心，留给明天的是希望。

留给明天的是光明，是未走完的路，是希望，是未来的一切，而留给今天的只有奋斗。