初中作文

【精品】初中作文合集九篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的初中作文9篇，希望对大家有所帮助。

“浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻泡，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”一部怀金悼玉的红楼梦，一首暗示着兴败繁衰的荒唐诗，在这白玉为堂金做马的贾府中，在这光鲜的浮华后，又暗藏着什么呢?

“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”从此，一块纷纷扰扰的石头陨落人间，牵系起一群心比天高命比纸薄的红楼女。在那浮华的贾府中演绎着“美中不足今方信，如花美眷空蹉跎”的凄美故事。浮华的悲剧，即将开幕。

贾元春，贾府第一个传奇人物，贾家嫡系孙女，凤藻宫尚书加封贤德妃，大观园真正的主人，可谓占据了天时、地利、人和，享尽荣华的她用二十年的青春看清了这人间是非。一曲“恨无常”道出了她悲、美的一生。同时也说出了她那华丽的凤袍下掩盖的无限的悲伤和痛苦。可怜薄命女，生因浮华，死亦因浮华。

一个道金玉良缘，一个念木石前盟，一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇，一个孤高自诩，一个处事圆滑，一个肌肤如雪，一个娇花似水。一个薛宝钗，一个林黛玉。只可惜了两个薄命女，入了富贵家，却不知那浮华之门易进不易出啊。“可叹停机德，甚怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋。”富贵一生只落得个空劳牵挂，枉自嗟呀!败落的大观园，没有了昔日的繁华，潇湘馆在那几束翠竹的衬托下显得那样清幽，可是里面却没了颦儿的笑音和哀叹。宝钗啊，当你再一次看到这景象是想必也会为那“登上青云”的追求而后悔吧!

金银散尽，家业凋零，有恩逃生，无情报应，欠命命已还，欠泪泪已尽。食尽鸟投林，皆因浮华散尽!一卷红楼落幕，不禁慨叹：“陋室空堂芴满床，衰草枯杨歌舞场。金箱垠箱又怎样，只可惜你命不长。浮华门里唱大戏，那结局怎一悲字了得!莫要不舍富贵乡，浮华皆可抛!

自己，不喜欢自己。因为……

不喜欢自己的胆怯，就连看到一个陌生人都会像只缩头乌龟一样，就连出去玩还要看着别人的眼光，就连跟阿姨说句话都会脸红，就连看到别人的目光都会闪躲……告诉自己，我要换掉。

换成一个活泼大方的性格，看到陌生人就大大方方的走过去，出去玩就要随心所欲，跟陌生人说话也很轻松自如，看到别人的目光也不会再闪躲……告诉自己，我很满意。

不喜欢自己的顾虑，不关自己的事情也要着急，简单的事情想的太多，总是害怕着一件事带给自己的不好的后果，总是做完一件事回忆是不是做得不妥，是不是漏了什么。总是太过于在意别人的想法，总是害怕这个世界的人都远离我，所以想尽一切办法去向他们靠拢，但是这样真的太累了……告诉自己，我要换掉。

换成一个做好自己就行的观念，当自己拿定主意的时候，就下定决心去做，不管有什么后果，因为已经想到了最坏的后果，不要总是为那些不值得的人活着，不要太在意别人对自己的印象，不要总是想着办法的去讨好他们，让自己活的舒舒服服，让心别太累了……告诉自己，我很满意。

不喜欢自己的犹豫，在一个问题上，明明已经下定了决心，却总是在犹豫，犹豫着，让本来的决心降下去了一半，总是在学习与玩的问题上纠结，无数次的对自己说，其实我很聪明，只是我还没有更专心的去对待学习，如果我每天多背会，我的学习一定会突飞猛进，但是总是被一次又一次的犹豫冲刷了我这个积极的想法，但总是犹豫着是否要真正的放下娱乐的时间，就这样，犹豫着，直到现在，也没有下定决心……告诉自己，我要换掉。

换成一个只要说了就去做的人，不用犹豫，认准了就去做，就要踏踏实实的学习，放下心，真真正正的去融入到学习里，对自己负责，不要再去想跟自己无关的软件，扔掉他们，让他们在自己的脑袋里消失，就这样，做个果断的自己……告诉自己，我很满意。

人不可能完美，但是可以一步步的靠近完美。叹口气，就当作是自己扔掉了胆怯，放下了顾虑，忘记了犹豫，重新开始的标志。

告诉自己，我喜欢你。

那天的相遇就像是一场梦境，沈之安轻而易举的撞进了她的生活，又悄无声息的消失得无影无踪。

梁微染每次打完工回家，路过那个灯红酒绿的酒吧时，都会忍不住停下脚步逗留一刻钟。心想，也许下一秒他就会从里头走出来，也许下一秒......她就能够理所当然地朝他微笑着打招呼。

然而，从开始到现在，酒吧里走出各路形形色色的人，没有一个人是他，哪怕是与他相像的人。

没事，也许等到开学，他们就能遇见了。她总是这样安慰自己。

沈之安的出现，让一直循规蹈矩过着自己小日子的梁微染开始对每一个明天抱有相同的期待，但是沈之安却从没有出现在她所期待的明天里。直到二月到了尽头，迎来了新学期。

新学期新气象，都说是逢年过节之后精神倍儿爽，但梁微染却是一副一蹶不振的样子。不怪谁，都怪自己，一想到一觉醒来就是开学日，过度兴奋导致失眠罢了。

这是梁微染19岁以来，第一次那么期待开学。似乎一切东西都有了不一样的.意义。

哼着悠扬的小曲，迈着轻快的小碎步，前脚刚踏进校门，后脚便因为一声大叫而不得虎躯一震。

“梁微染！”站在风有点儿大的校门口，扯着嗓子不顾形象喊着她的名字的人，是她的挚友陈意。

说起与陈意的相识，倒也是上天的一场孽缘。

梁微染从小到大便有一个摸不着性取向的竹马，性取向模糊也就算了，名字还取得特别娘们，叫许音宁。人长得秀气惹来众多追求者不说，那厮还非得将她搬上砧板上，贴上了许音宁女朋友的标签，从此在生活圈里遇神杀神遇鬼挡鬼，以至于梁微染偶尔在半路被堵，原因也肯定与他脱不着关系。

还能怎么做？只能在那些小妮子找上门来的时候解释清楚，信也好，不信也罢。

这不，陈意便是那疯狂追求者中的一员。人长得水灵水灵的，做事方法却差了十万八千里！

高中那会儿许音宁老是粘着梁微染，目的是提着增加彼此友情的幌子，打着驱赶烦人小婊砸的如意小算盘。第一次遇见陈意的那一天，是在放学回家的路上。梁微染和许音宁有说有笑的走着，半路却突然杀出个抡着砖头的女汉子。

“许音宁！你还骗我！”一声怒吼，高举着的砖头不由分说的往梁微染身上砸来。

嗯，被骂的人是许音宁，做错事的人是许音宁，可挨砸的人却是梁微染......不过幸好许音宁反应够快，立马伸手挡了一下，才不至于让梁微染被砸成傻子。

弄清楚了事情的始末之后，受害者梁微染竟然捧着肚子笑了起来。

原来陈意是许音宁前不久交的女朋友，但是鉴于许音宁这样的闷骚男，对女朋友的事怎么可能一下子就上心，正 ……此处隐藏2401个字……那些枯枝败叶、迷雾寒江，心中一片迷茫：它们何以能承载中国古代文人的孤傲呢？仅仅是青云谱偏远寂静的地理位置吗？绝不可能。在我看来，这是因为它们认定那是当峨冠博带零落成泥后，可以用一杆竹管笔镌刻山河、雕镂人心的地方。

科学研究，也需要浪漫情怀，也需要且学且乐的态度，而不是易水诀别的悲壮。

一、我国初中作文教学的现状

通过大量的实践与查阅资料了解，本人发现我国的初中作文教学过程中存在着一些问题：

1.将作文功利化

作文不论是在中考还是在高考，所占的分值十分的高。应该说绝大部分的学生或是老师都将作文看做是取得高分的途径之一。一部分学生喜欢在作文素材里找写作灵感，导致作文完全是东拼西凑，并没有学生自己的真实感情。同时，老师也为了高分作文，在批改学生的作文的时候常常只注意到学生作文的结构与用词，对学生是否投入自己的感情并不关心，有些老师甚至教学生直接背诵或是借鉴中考中的满分作文。因此，中学作文缺乏真情实感，导致作文十分空洞。这些现象十分不利于中学生作文的训练。

2.作文老师在教学中较为随意，没有次序

笔者认为作文应该是随着学生的思维变化、年龄变化以及认识水平的变化而相应调整写作内容的梯度训练，但在实际的初中作文教学课堂上，大部分的作文内容都与考试有关。一般都是中考考什么类型的作文，在作文教学课堂上就练习什么类型的作文题目，因此，十分缺乏新意与创新。这不能提高学生学习的积极性，甚至会打击学生学习作文的积极性，让学生对作文产生厌恶感。所以，这样的做法适得其反。

3.作文批改的效率较低

老师在批改学生的作文时，评语大都是什么语言流畅、思路清晰等等，当学生看到老师自己的评语与其他人所得的评语大抵相同时，学生就会感到失落。

二、实施初中作文教学梯度的重要性

实施初中作文的梯度教学有利于我国初中作文教学回归本真。有别与其他的作文教学方式，作文梯度教学是从学生学习作文的角度出发，根据我国初中生水平的不同，从而实施不同的作文教学方式。作文梯度教学有利于学生自由与创新的表达，从而鼓励学生写真话与实话，从而不断地提高初中生对作文学习的积极性，从而不断地提高初中生的作文水平。同时也有利于初中生语文素养的不断提高。作文梯度教学从学生的根本需求出发，从而不断地根据学生的需求而改变教学方式，从而不断地适应初中生的知识面，提高初中生对作文学习的积极性，进而不断提高初中生的作文水平。

三、对我国初中生作文梯度教学的建议

从以上我国初中作文教学的现状与在我国实施初中生作文梯度教学的重要性的分析看，我们也已发现实行作文梯度教学是必须的。为了我国初中生作文梯度教学的可实施性，笔者通过查阅国内外的相关资料，从而提出以下对我国初中生作文梯度教学的建议。

1.根据初中生的生源不同，采取不同的作文语言教学方式

初中学校的生源分为农村和城市，由于语言表达形式的不同，老师可以采取不同的作文语言教学方式。例如，从农村来的学生，他们对大自然的了解、对于生活的体验比城市学生多，因此，要积极引导他们对自然景物的描述以及对生活的经验感悟的表达，同时对表达形式加以要求与指导；相比而言，城市的学生语言表达能力较好、接触新鲜事物机会较多，因此，适当引导他们对于人生的体会与社会现状的思考。具体问题具体分析，针对不同的学生采取不同的教学模式。

2.根据不同的学习能力，实行不同的教学模式

在一个班级里，并不是所有学生的学习能力都是相同的，因此，老师要根据学生不同的学习能力采取不同的教学方式，例如，可以根据一个班级学生学习能力的不同，从而将学生分为三个状态：领先群体、中间群体以及基础群体。对于领先群体的学生来说，他们的作文基础较好，因此，要接受较为高级的作文技巧，然后在不断地带领其他两个群体的发展，从而不断地缩短各个群体之间的关系与水平，使得学生百尺竿头，更进一步。

3.根据年级的不同，采用不同的作文教学方式

对于一年级的学生而言，主要是引导学生对作文的兴趣；而对二年级的学生来说，笔者认为老师应该注重学生作文基础的培养，注重学生对于生活的感悟，将学生的基础打好；对于三年级的学生而言，笔者认为老师应该在培训作文基础上，不断拔高学生的作文水平，从而不断地提高学生学习作文的积极性，不断地提高学生的作文技巧与作文水平，从而不断改善学生的作文素养。

通过以上我国初中作文教学课堂实施梯度教学的研究，可以看出，作文梯度教学是一种十分有效的作文教学方法，它在整个作文教学体系中占有十分重要的地位，因此，笔者认为，一定要十分重视我国初中作文教学中的梯度，从而不断地提高初中生的作文水平与素养。

冬天，带着犀利的寒气包围着整个城市，人们穿着厚厚的冬衣匆匆地赶路。我把自己裹得严严实实的，抵御着干冷的空气，兴奋地向院外跑去。经妈妈同意，我要去好朋友雯雯家玩一个小时，天黑之前回家，雯雯邀请我去挑选礼物，因为今天是我的生日。同时妈妈还交给我一项任务，院外新开了个现场制作糖葫芦个小生意，妈妈让我买一串带回家给来串门的弟弟尝尝。

出摊的依旧是那个爷爷，在厚厚的棉衣外面穿着一件白围裙，正将一串山里红伸进冒着泡的糖水里，一转，再沿着锅边慢慢拉出来，这串山里红就象穿上了华丽的礼服，身上散发出诱人的光彩，太诱人了。糖葫芦的生意很火爆，我不假思索地挤上前，说：“爷爷，能给我留两串吗？过半个小时我来取。”爷爷笑眯眯地看了我一眼，说：“没问题。”这下我放心了。

雯雯兴高采烈地迎接了我，把她爸爸带给她的礼物一件件地向我介绍，特别是一款游戏机，我们都很喜欢，玩了一遍又一遍。一抬眼，看到窗外路灯已亮了起来。糟了！不知不觉地已经天黑了。我急忙带着挑选的礼物赶回家。晚上更冷了，我一路小跑着，一边构思着如何向妈妈解释严重超时的问题，妈妈又会如何教训我，我又该如何应对。前面一盏灯散发着暖暖的光亮，我的脑袋里哄地一下想起来——我向爷爷预定了糖葫芦！约好了半个小时的！这么冷的天让老人家等了那么久，他肯定会说我说话不算数，也许他已经把糖葫芦卖光了，根本没有给我留，也许他早就把留糖葫芦的事忘掉了……有机会了！我还是趁着有人买东西的时候快点溜过去吧。我象兔子一样跑进院门，在转角处停下喘口气，听见外面传来一位叔叔的声音，“大爷，就这两串了？那我就买这两串吧。”接着是爷爷那慈祥又带有些歉疚的声音，“不行啊，真对不住，这两串是一个小姑娘要了的，您明天再来吧。”原来爷爷专门在等我取糖葫芦。我的心里说不出是什么滋味，愧疚、自责、感谢、心疼，酸酸的，又有些暖暖的……我鼓起勇气走了过去，对爷爷说：“对不起，让您等了……”，“没关系，”还没等我说完，爷爷就微笑着对我说，“谁让咱们约好了呢。我一直留着最新粘的等你来取。来，拿着，快回家吧。”

天依旧很冷，两串糖葫芦依旧散发着诱人的光彩。我决定赶快回家向妈妈道歉。今天是我12岁生日，以后我要学会去做一个守时守信、遵守约定的人，对自己的言行负责，给他人以信任和宽容。今天的一个约定让我长大了。