认读活动教案

认读活动教案

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的认读活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

认读活动教案1

一、活动目标：

1、学习儿歌《圆圆和方方》，认识词语“圆圆、方方。

2、会结合生活经验，借助图片来仿编儿歌：《圆圆和方方》。

3、喜欢阅读活动，愿意与同伴交流，大胆表述。

二、活动准备：

1、汉字卡片：圆圆、方方等。

2、可以插入卡片的儿歌样板。

3、各种圆形物体和方形物体的卡片

4、幼儿操作材料人手一份：幼儿画好的各种圆形物品、方形物品的卡片、留空的儿歌。

三、活动过程：

1、认字游戏：“蚂蚁搬豆”。

（1）搬粮食：请幼儿当小蚂蚁，一个跟着一个到黑板前取“一颗豆豆”（已经认识过的字卡）。

（2）装粮食：请一样字卡的幼儿将字卡放回箩筐。

2、教师以情境导入，引出主题。

（1）介绍“客人”：圆形和方形图片，再出示相应的汉字。

（2）圆圆方方比一比：谁的朋友多。让幼儿结合生活经验说一说圆形和方形的物品，要求说清什么东西是圆圆的。

3、学习儿歌：圆圆和方方

（1）出示可以插入卡片的儿歌样板，介绍儿歌上半部分。

（2）引导幼儿学说儿歌下半部分。

（3）完整朗诵儿歌：圆圆和方方。

（4）引导幼儿愿意在集体面前大胆朗诵儿歌：圆圆和方方。

4、创编儿歌：圆圆和方方

（1）游戏：找朋友。

在椅子下找出圆圆或方方的朋友，说一说：

我找到了圆圆的朋友，x x圆圆或我找到了方方的朋友，x x方方。

（2）集体创编儿歌。在教师的操作板中插进幼儿找的5个圆圆和5个方方的朋友，变成新的儿歌。

（3）幼儿独立仿编儿歌。

a、提出操作要求：选择选择合适的图片，放进空的位置贴好。

b、先说一说自己仿编的儿歌，或讲给客人老师听一听。

c、幼儿操作并仿编儿歌,教师指导。重点是鼓励幼儿操作完成后，会讲述自己仿编的儿歌，并和同伴交流。

5、交流小结，活动结束。

认读活动教案2

活动设计背景

美丽的果园

活动目标

1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1. 幼儿认识1-10的数字。

2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。

活动准备

1、教具

⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）

⑵1——10的'数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。

2、学具

幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）

活动过程

一、看电视了

1、教师引起幼儿看电视的兴趣

2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

二、数字娃娃来和我们做游戏了

1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）

1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。

4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

四、小朋友都来运水果了。

1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。

2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

教学反思

在游戏中幼儿不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让幼儿整堂课下来都感到轻松和愉快，活动过程中幼儿积极的配合使得教学进行的很顺利。